Esta practica la hemos realizado Melisa Moreno, Marta y yo. Hemos elegido este tema porque las emociones en la vida de un niño/a son muy fáciles de reconocer, ellos siempre expresan lo que sienten y no saben ocultarlas, cosa que sí que hacemos la mayoría de los adultos. Es muy importante que aprendan la función que cumple cada una de ellas y sean capaces de manejarlas correctamente en cada situación. Nos ha sido bastante fácil el formular las preguntas, pues es un tema que hemos tratado en varias asignaturas y como futuras docentes tenemos que tenerlo presente, ya que las emociones forman parte del día a día de una persona.
Una buena educación emocional incluye enseñar que no hay emociones “buenas” ni “malas”, o “dañinas” y “peligrosas”. Todas y cada una de las emociones son necesarias. Son innatas y naturales del ser humano, y las necesitamos porque todas cumplen su función, incluso las llamadas emociones negativas.
El vídeo de hoy trata sobre una niña que esta aprendiendo a moldear barro, pero no consigue darle la forma correcta. Lo intenta una y otra vez, ya cuando esta a punto de darse por vencida el alfarero la enseña como hacerlo y lo vuelve a intentar hasta que lo consigue. Con este vídeo hemos podido entender que con constancia y perseverancia se consiguen las cosas, que los niños deben aprender a su ritmo y nosotros los profesores debemos ser los guías en su aprendizaje. "Aprender a aprender es lograr que el conocimiento adquirido por el estudiante o la persona que lo adquiere sea significativo, de tal manera que lo pueda utilizar de forma efectiva y sepa dónde aplicarlo en el momento que lo necesite y que sea pertinente para sus vidas."
El profesor nos ha pasado para rellenar un cuestionario de la asignatura, el cual lo encabezaba este titulo:
Clase de Didáctica Curricular y Aulas Digitales en Educación Infantil - Grupo 5
El cuestionario constaba de 18 preguntas, algunas de las preguntas son de valoración, y hay que puntuar del 1 al 4, siendo el 1 la menos valorada y el 4 la más. En algunas de las preguntas hay que responder el ¿Por qué? de nuestra valoración. En otras hay que responder o dar nuestra opinión. Todas las preguntas del cuestionario están formuladas sobre los vídeos que vemos antes de empezar la clase y sobre el blog de la asignatura. Lo único que no me ha gustado del cuestionario, es que todas las preguntas son obligatorias y que pregunte la edad, si pongo mi edad va a saber quien ha realizado dicho cuestionario. Al terminar el cuestionario hay que darle a "Enviar" y lo recibe nuestro Profesor.
El profesor ha pasado unas diapositivas explicado lo que quiere que hagamos en nuestra practica. Hacer un cuestionario para una clase de infantil.
A continuación el profesor nos ha pedido que formemos grupos de dos personas y como mucho tres, por lo que hemos formado grupo Melisa, Marta y yo. Juan Fran ha explicado como se elabora un cuestionario o formulario con las herramientas de google (Google apps) y la practica de hoy consiste en crear un cuestionario con preguntas y respuestas múltiples, en el cual se realizaran preguntas dirigidas a los padres de alumnos, sobre sus hijos. Uno de los requisitos de esta practica es que tenemos que terminarla antes de finalizar la clase. Entre las tres hemos elegido un tema, "Las emociones", a continuación rellenaremos el cuestionario con diez preguntas sobre este tema.
Una buena educación emocional incluye enseñar que no hay emociones “buenas” ni “malas”, o “dañinas” y “peligrosas”. Todas y cada una de las emociones son necesarias. Son innatas y naturales del ser humano, y las necesitamos porque todas cumplen su función, incluso las llamadas emociones negativas.
